7月23日上午，暑期的江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來了一批特殊的“學(xué)生”，來自貴州冊亨的51名骨干教師，在這里開啟為期一周的教育教學(xué)專題培訓(xùn)。“我們希望通過這次教師培訓(xùn)，加強(qiáng)兩地教師教學(xué)之間的雙向交流，幫助冊亨教師開拓視野，進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平。”區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　教育是最大的民生，以教扶貧是最大的智力幫扶。“作為江北對口冊亨教育幫扶的重點(diǎn)項(xiàng)目，根據(jù)冊亨教師實(shí)際需求，我們?yōu)樗麄兞可矶ㄖ屏艘粋€(gè)特色培訓(xùn)班。”區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長徐奮說。

　　在優(yōu)化課程體系后，本次培訓(xùn)課程選擇緊密圍繞課程改革、班主任工作藝術(shù)、命題設(shè)計(jì)、課題研究、信息化教學(xué)等新時(shí)代課題和區(qū)域優(yōu)勢項(xiàng)目，采取專題講座、案例分析、校園考察、交流與研討等多種形式。為這51名骨干教師上課的，是由江北的省特級教師、市名師等組成的名師團(tuán)，從而保障幫扶針對性和實(shí)效性。

　　“鄭老師，請問到底是人生初期會(huì)影響一生還是其中的某一階段影響一生？”“鄭老師，分?jǐn)?shù)加減法該如何教學(xué)才能讓班里的孩子更好地理解呢？”“中國教育的文化特色體現(xiàn)在哪些方面？”……開班儀式結(jié)束后，在省特級教師、區(qū)教研室主任鄭瑄的課堂上，現(xiàn)場氣氛尤為熱烈，鄭老師透過書籍、電影向老師們傳遞著對教育的深刻理解，也觸發(fā)在場的老師們遞上一張張?zhí)釂柕男〖垪l，希望得到專家的破解與幫助。

　　“我們選送過來的這51名教師，都是我們冊亨教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。在這一周的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們要盡可能地將江北的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念帶回冊亨。”冊亨縣教師培訓(xùn)班領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)人楊鳴滿懷信心地說。